Competencias para la creación de Contenidos Educativos
Estrategias con TIC
¿Cómo están? les quería compartir está nueva experiencia al finalizar este curso, donde hemos aprendido ha generar propuestas de enseñanza y aprendizaje para la presencialidad, virtualidad (e-learning), mixta (b-learning) o de emergencia por pandemia (adaptación para esta edición del curso), con el uso consciente de las Tecnologías de la Información y la Comunicación. Hemos aprendido sobre las distintas herramientas, comprender por qué utilizarlas y cómo hacerlo significativamente con nuestros estudiantes. La idea de los tutores sobre este curso es sembrar en nosotros la motivación para innovar y perfeccionar nuestras prácticas áulicas usando las TIC y conozcamos una variedad de herramientas y las compartamos con nuestros colegas.
Cuando empezamos con la actividad de ABP, era la primera vez que participada en una actividad de este tipo y no sabía como iba a resultar. Durante la misma, note la participación y el compromiso de cada integrante del grupo, cada uno completo en la página y desarrollo su herramienta porque era lo más lógico porqué la había estudiado. Los demás detalle de la página hicimos reuniones por meet para debatir y ponernos de acuerdo, en la distribución, diseño y colores. Siempre no me puedo olvidar de mencionar a nuestras coordinadora Marina E. Chrabalowski y tutora Carina Quintero, que nos estuvieron guiando y lo importante que no nos decían que lo que teníamos que hacer, sino nos creaban preguntas disparadoras para que pensáramos y nos diéramos cuenta de cómo encontrar el camino, fueron siempre nuestras guías durante todo el cursado y muy agradecido por ello.
En mi caso me toco estudiar y analizar Realidad Aumentada, una experiencia interesante y novedosa que es de mucha atracción por partes de nuestros estudiantes.
En el caso de la práctica que me tocó realizar con google maps, me pareció una actividad interesante porque al ser colaborativa, trabaje con docentes de distinto lugares de la provincia, además google maps es una herramienta que se puede trabajar interdisciplinarmente con las distintas áreas.
La RA se puede utilizar con mapas con capas, código QR, distintos desafíos por ejemplo ver los dinosaurios en 3D, etc.
También tuvimos que analizar cada uno la herramientas video aprender a crear un video educativo animado, interactivo, etc. conociendo cada una de las aplicaciones que existen para hacerlo y aprendimos a grabar un video y a editarlos con muchas de las aplicaciones recomendadas.
Les comparto el link de mi video
En distintas reuniones estuvimos analizando entre todos, el nombre de nuestra página web, también nos ayudamos entre todos para poder aplicar las distintas herramientas a utilizar en el diseño de la página y lograr ha así una solución al problema planteado, donde teníamos que ofrecer a colegas, distintas herramientas para ellos pudieran elegir cuál aplicar en su área. En está actividad basa en proyecto, note que se pudo lograr el trabajo colaborativo para poder lograr el resultado final y siempre respetando las ideas de los demás colegas y ayudándonos entre todos. La realización de la página web con está herramienta no la había utilizado nunca pero era muy intuitiva y resulto más fácil con la colaboración de las ideas de los demás participantes del grupo.
Les comparto un video, donde me parece interesante la explicación de ABP y la diferencia con el aprendizaje tradicional.
En la herramienta Padlet, observé las páginas creadas por dos grupos, donde noté el trabajo en equipo y la participación de todo el grupo, porque se veía la información bien distribuida en cada herramienta y con distintos links para acceder a otras páginas o videos explicativos, además un diseño y selección de colores llamativos y acordes a cada herramienta.
La autoevaluación considero que por ahí, siempre me falta tiempo, para poder lograr el máximo punto en cada uno de los criterios. Está vez el más fuerte ha sido, contenido, organización de la información y sumarle también ortografía y gramática.
Comparto mi Autoevaluación
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